第二章-霸凌?不关我的事

　　我就读私立国中，小学时候的我因为成绩优异所以人缘不错，老师们也对我非常喜Ai，当时的我对班上不受欢迎的同学完全没有同情，甚至是厌恶、虚情假意。

　　从小学毕业的我，来到新环境，却忘记学校的生态圈已经改变了，就像是一场游戏重新洗牌，甚至像是一场赌局，而我，演错了角sE。

　　......

　　「宇翔，不可以那样对同学喔!」班导在讲台上不以为意的往下撇了一眼。

　　我看着斜後方被撞歪的桌子，愤怒握拳的弱势同学尴尬而失落的胀红着脸，和那个班上喜欢譁众取宠的宇翔。

　　每个班上都会有一个「弱势同学」，而我也不喜欢弱势同学，彷佛他们身上有传染病一样，就连老师都瞧不起，只能任由极其不合理的班级生态开始演变。

　　你可能会以为这不过是吵架而以?有甚麽好大惊小怪?

　　我也以为，曾经以为。

　　但是错了，吵架是一件对等而公平的互动，这不是吵架，因为这一点也不公平。

　　弱势同学的个X可能b较孤僻极端，上课会问奇怪的问题，不擅长与他人社交，班上没有人懂他在想甚麽。

　　但这不代表他的座位可以随意被撞歪，这不代表他可以被任意嘲笑、甚至被咆啸，尽管当时没有人在意。

　　而每个班上都有一个专门欺负弱势同学的人，这种人通常有一群耀眼的朋友陪他做怪，还很会说笑话逗nV生开心，而他最大的优势是能拉拢老师，或是可以说是「控制」老师。

　　你没有看错，就是「控制」。

　　弱势同学注定被他霸凌，我一点也不忌讳使用「霸凌」这个字，因为这就是霸凌，没有什麽好否认的。

　　大部分的人都害怕使用「霸凌」这个字，是在逃避什麽吗?

　　因为想最小化自己的罪刑。

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